امتحانات نصف العام لصفوف النقل تبدأ 4 يناير بالمواد غير المضافة للمجموع و10 يناير للمواد الأساسية
حددت عدد من المديريات التعليمية مواعيد عقد امتحانات الفصل الدراسي الأول (نصف العام) لصفوف النقل للعام الدراسي 2025/2026، على أن تبدأ الامتحانات بالمواد غير المضافة للمجموع يوم الأحد الموافق 4 يناير 2026، بينما تنطلق امتحانات المواد الدراسية الأساسية بداية من يوم 10 يناير، وذلك وفقًا للضوابط والقرارات الوزارية المنظمة للعملية الامتحانية.
وأوضحت المديريات أن امتحانات المواد التي لا تضاف للمجموع تشمل التربية الدينية، والتربية الفنية، والكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات، ويتم عقدها في اليوم المحدد دون التأثير على سير العملية التعليمية داخل المدارس، مع الالتزام الكامل بالتعليمات الصادرة من وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني.
وأكدت أن الامتحانات تُعقد وفقًا للقرار الوزاري رقم 137 لسنة 2024، ويُعمل فيما لم يرد به نص بأحكام القرار الوزاري رقم 195 لسنة 2023، وكذلك القرار الوزاري رقم 213 لسنة 2011 والمعدل بالقرار الوزاري رقم 377 لسنة 2017، مع إعلان النتائج لأولياء الأمور متضمنة الدرجات والتقديرات معًا، تحقيقًا لمبدأ الشفافية.
وشددت التعليمات على أن يؤدي جميع الطلاب امتحانات المستوى الرفيع بالمدارس الرسمية للغات والمدارس الخاصة للغات تحت إشراف المدرسة، وذلك قبل بدء الامتحانات التحريرية بوقت كاف، وبما لا يؤدي إلى تعطيل اليوم الدراسي أو الإخلال بالخطة التعليمية.
كما تقرر أن يؤدي الطلاب الامتحانات العملية للمواد المختلفة، كل فيما يخصه، وذلك وفق التعليمات الواردة من التوجيهات الفنية المختصة، على أن يتم الانتهاء من الامتحانات العملية قبل الامتحانات التحريرية بوقت مناسب، ودون التأثير على انتظام الدراسة.
وبشأن مواد الأنشطة التربوية، أوضحت المديريات أن تقويمها يتم بشكل عملي قبل نهاية الفصل الدراسي بأسبوعين على الأقل، وفق الضوابط المقررة، وبما يضمن تحقيق الأهداف التربوية والتعليمية لتلك الأنشطة.
وفيما يتعلق بطلاب المنازل، تقرر إعفاؤهم من أداء الامتحان العملي في مادتي العلوم والكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصال، وكذلك الأنشطة الصفية وباقي الأنشطة التربوية الأخرى، وذلك طبقًا للقرارات الوزارية المنظمة في هذا الشأن.
كما نصت التعليمات على تخصيص عشرين دقيقة من زمن إجابة امتحان اللغة العربية للإملاء، على أن يتم الالتزام بتوزيع الزمن المخصص للإجابة بما يحقق مصلحة الطالب ويقيس نواتج التعلم المستهدفة.
وبالنسبة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة (نظام الدمج بجميع أنواعه)، أكدت المديريات أن امتحاناتهم تُعقد وفق نفس الجداول المقررة لباقي الطلاب، دون مضاعفة زمن الامتحان، مع مراعاة أن يكون الامتحان متناسبًا مع نوع الإعاقة، وذلك وفقًا للقرارات الوزارية والتعليمات المنظمة لضمان تكافؤ الفرص وتحقيق العدالة التعليمية.
وشددت المديريات التعليمية على ضرورة التزام المدارس بكافة الضوابط والتعليمات المنظمة لأعمال الامتحانات، مع اتخاذ الإجراءات اللازمة لضمان انتظام اللجان، وتوفير المناخ المناسب للطلاب لأداء الامتحانات في هدوء وانتظام.
